Проект Приказа Министерства просвещения Российской Федерации "О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования" (подготовлен Минпросвещения России 18.09.2024)

Код проверяемого требования

Проверяемые требования к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования

1

Познавательные УУД

1.1

Базовые логические действия

1.1.1

Выявлять и характеризовать существенные признаки объектов (явлений)

1.1.2

Устанавливать существенный признак классификации, основания для обобщения и сравнения, критерии проводимого анализа

1.1.3

С учётом предложенной задачи выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях;

предлагать критерии для выявления закономерностей и противоречий;

выявлять дефициты информации, данных, необходимых для решения поставленной задачи

1.1.4

Выявлять причинно-следственные связи при изучении явлений и процессов

1.1.5

Делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии, формулировать гипотезы о взаимосвязях

1.1.6

Самостоятельно выбирать способ решения учебной задачи (сравнивать несколько вариантов решения, выбирать наиболее подходящий с учётом самостоятельно выделенных критериев)

1.2

Базовые исследовательские действия

1.2.1

Проводить по самостоятельно составленному плану опыт, несложный эксперимент, небольшое исследование по установлению особенностей объекта изучения, причинно-следственных связей и зависимостей объектов между собой

1.2.2

Оценивать на применимость и достоверность информации, полученной в ходе исследования (эксперимента)

1.2.3

Самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения, опыта, исследования, владеть инструментами оценки достоверности полученных выводов и обобщений

1.2.4

Прогнозировать возможное дальнейшее развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях, выдвигать предположения об их развитии в новых условиях и контекстах

1.2.5

Использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;

формулировать вопросы, фиксирующие разрыв между реальным и желательным состоянием ситуации, объекта, самостоятельно устанавливать искомое и данное;

формировать гипотезу об истинности собственных суждений и суждений других, аргументировать свою позицию, мнение

1.3

Работа с информацией

1.3.1

Применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или данных из источников с учётом предложенной учебной задачи и заданных критериев

1.3.2

Выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления;

находить сходные аргументы (подтверждающие или опровергающие одну и ту же идею, версию) в различных информационных источниках

1.3.3

Самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации и иллюстрировать решаемые задачи несложными схемами, диаграммами, иной графикой и их комбинациями

1.3.4

Оценивать надёжность информации по критериям, предложенным педагогическим работником или сформулированным самостоятельно

1.3.5

Эффективно запоминать и систематизировать информацию

2

Коммуникативные УУД

2.1

Общение

2.1.1

Выражать себя (свою точку зрения) в устных и письменных текстах

2.1.2

В ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание благожелательности общения;

сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций

2.1.3

Публично представлять результаты выполненного опыта (эксперимента, исследования, проекта);

самостоятельно выбирать формат выступления с учётом задач презентации и особенностей аудитории и в соответствии с ним составлять устные и письменные тексты с использованием иллюстративных материалов

2.1.4

Воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения;

распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, знать и распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты, вести переговоры;

понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к собеседнику и в корректной форме формулировать свои возражения

2.2

Совместная деятельность

2.2.1

Понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении конкретной проблемы, обосновывать необходимость применения групповых форм взаимодействия при решении поставленной задачи;

принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

уметь обобщать мнения нескольких людей, проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;

планировать организацию совместной работы, определять свою роль (с учётом предпочтений и возможностей всех участников взаимодействия), распределять задачи между членами команды, участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен мнений, "мозговые штурмы" и иные);

выполнять свою часть работы, достигать качественного результата по своему направлению и координировать свои действия с другими членами команды;

оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям, самостоятельно сформулированным участниками взаимодействия;

сравнивать результаты с исходной задачей и вклад каждого члена команды в достижение результатов, разделять сферу ответственности и проявлять готовность к предоставлению отчёта перед группой

3

Регулятивные УУД

3.1

Самоорганизация

3.1.1

Выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях;

самостоятельно составлять алгоритм решения задачи (или его часть), выбирать способ решения учебной задачи с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решений

3.1.2

Ориентироваться в различных подходах принятия решений (индивидуальное, принятие решения в группе, принятие решений группой);

составлять план действий (план реализации намеченного алгоритма решения), корректировать предложенный алгоритм с учётом получения новых знаний об изучаемом объекте;

делать выбор и брать ответственность за решение

3.2

Самоконтроль

3.2.1

Владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии

3.2.2

Вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств, изменившихся ситуаций, установленных ошибок, возникших трудностей

3.2.3

Давать адекватную оценку ситуации и предлагать план её изменения;

учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении учебной задачи, адаптировать решение к меняющимся обстоятельствам;

объяснять причины достижения (недостижения) результатов деятельности, давать оценку приобретённому опыту, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации;

оценивать соответствие результата цели и условиям

3.3

Эмоциональный интеллект

3.3.1

Различать, называть и управлять собственными эмоциями и эмоциями других;

выявлять и анализировать причины эмоций;

ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого;

регулировать способ выражения эмоций

3.4

Принятие себя и других

3.4.1

Осознанно относиться к другому человеку, его мнению;

признавать своё право на ошибку и такое же право другого;

принимать себя и других, не осуждая;

открытость себе и другим;

осознавать невозможность контролировать всё вокруг

N п/п

Тема урока

Количество часов

Контрольные работы

Практические работы

Урок 1

Богатство и выразительность русского языка

Урок 2

Лингвистика как наука о языке

Урок 3

Повторение. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне (повторение изученного в начальной школе)

Урок 4

Повторение. Орфография. Правописание разделительного мягкого (ь) и разделительного твердого (ъ) знаков (повторение изученного в начальной школе)

Урок 5

Повторение. Состав слова (повторение изученного в начальной школе)

Урок 6

Повторение. Морфология. Самостоятельные и служебные части речи (повторение изученного в начальной школе)

Урок 7

Повторение. Синтаксис (повторение изученного в начальной школе)

Урок 8

Контрольная работа (повторение изученного в начальной школе)

1

Урок 9

Речь устная и письменная

Урок 10

Монолог, диалог, полилог

Урок 11

Виды речевой деятельности: говорение, слушание, чтение, письмо

Урок 12

Виды чтения

Урок 13

Виды аудирования

Урок 14

Речевой этикет

Урок 15

Сочинение/изложение (обучающее)

Урок 16

Понятие о тексте

Урок 17

Текст и его основные признаки

Урок 18

Средства связи предложений и частей текста

Урок 19

Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение

Урок 20

Функционально-смысловые типы речи. Практикум

1

Урок 21

Повествование как тип речи. Рассказ

Урок 22

Повествование как тип речи. Рассказ. Практикум

1

Урок 23

Информационная переработка текста: простой и сложный план текста

Урок 24

Информационная переработка текста: простой и сложный план текста. Практикум

1

Урок 25

Изложение и его виды

Урок 26

Изложение (обучающее). Подробное изложение текста

Урок 27

Понятие о функциональных разновидностях языка

Урок 28

Сферы речевого общения и их соотнесённость с функциональными разновидностями языка

Урок 29

Функциональные разновидности языка. Практикум

1

Урок 30

Повторение и обобщение по темам "Текст", "Функциональные разновидности языка"

Урок 31

Буква и звук. Алфавит

Урок 32

Согласные звуки и обозначающие их буквы. Глухие и звонкие согласные

Урок 33

Правописание согласных в корне слова

Урок 34

Правописание согласных в корне слова. Типы орфограмм

Урок 35

Согласные звуки и обозначающие их буквы. Твёрдые и мягкие согласные

Урок 36

Гласные звуки и обозначающие их буквы

Урок 37

Слог и ударение

Урок 38

Сочинение (обучающее). Описание картины

Урок 39

Правописание безударных гласных в корне слова

Урок 40

Правописание безударных гласных в корне слова. Типы орфограмм

Урок 41

Фонетический анализ слова

Урок 42

Орфоэпия. Орфоэпические нормы

Урок 43

Повторение тем "Фонетика, графика, орфоэпия", "Орфография". Проверочная работа

Урок 44

Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка

Урок 45

Окончание и основа

Урок 46

Приставки

Урок 47

Суффиксы

Урок 48

Чередование звуков в морфемах

Урок 49

Морфемный анализ слов

Урок 50

Правописание ё-о после шипящих в корне слова

Урок 51

Правописание неизменяемых на письме приставок

Урок 52

Правописание приставок на -з (-с)

Урок 53

Правописание ы - и после приставок

Урок 54

Правописание ы - и после ц

Урок 55

Повторение темы "Морфемика. Орфография"

Урок 56

Практикум по теме "Морфемика. Орфография"

Урок 57

Контрольная работа по теме "Морфемика. Орфография"

1

Урок 58

Лексикология как раздел лингвистики. Лексическое значение слова

Урок 59

Толковые словари

Урок 60

Однозначные и многозначные слова

Урок 61

Понятие о лексической сочетаемости

Урок 62

Сочинение. Устный рассказ

1

Урок 63

Тематические группы слов

Урок 64

Синонимы

Урок 65

Антонимы

Урок 66

Омонимы. Паронимы

Урок 67

Лексический анализ слова

Урок 68

Повторение темы "Лексикология"

Урок 69

Повторение темы "Лексикология". Практикум

1

Урок 70

Контрольная работа по теме "Лексикология"

1

Урок 71

Что изучает синтаксис

Урок 72

Словосочетание

Урок 73

Предложение - основная единица речевого общения

Урок 74

Виды предложений по цели высказывания

Урок 75

Смысловые и интонационные особенности повествовательных, вопросительных, побудительных, восклицательных и невосклицательных предложений. Интонация

Урок 76

Грамматическая основа предложения

Урок 77

Главные члены предложения (грамматическая основа). Подлежащее и способы его выражения

Урок 78

Главные члены предложения (грамматическая основа). Сказуемое и способы его выражения

Урок 79

Второстепенные члены предложения. Определение

Урок 80

Дополнение

Урок 81

Обстоятельство

Урок 82

Однородные члены предложения

Урок 83

Предложения с однородными членами

Урок 84

Сочинение-описание картины

1

Урок 85

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Урок 86

Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Практикум

1

Урок 87

Обращение

Урок 88

Изложение с элементами сочинения (обучающее)

Урок 89

Предложения простые и сложные. Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью

Урок 90

Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью

Урок 91

Предложения сложносочиненные и сложноподчиненные (общее представление, практическое усвоение)

Урок 92

Пунктуационное оформление сложных предложений, состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами и, но, а, однако, зато, да

Урок 93

Пунктуационное оформление сложных предложений, состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами и, но, а, однако, зато, да. Практикум

1

Урок 94

Предложения с прямой речью

Урок 95

Пунктуационное оформление предложений с прямой речью

Урок 96

Диалог. Пунктуационное оформление диалога

Урок 97

Диалог. Пунктуационное оформление диалога. Практикум

1

Урок 98

Повторение темы "Синтаксис и пунктуация"

Урок 99

Повторение темы "Синтаксис и пунктуация". Практикум

1

Урок 100

Контрольная работа по теме "Синтаксис и пунктуация"

1

Урок 101

Система частей речи в русском языке

Урок 102

Самостоятельные и служебные части речи

Урок 103

Имя существительное как часть речи

Урок 104

Род имён существительных. Имена существительные общего рода

Урок 105

Число имени существительного. Имена существительные, имеющие форму только единственного или множественного числа

Урок 106

Изложение выборочное

1

Урок 107

Падеж имён существительных

Урок 108

Типы склонения имён существительных

Урок 109

Правописание мягкого знака на конце имён существительных после шипящих

Урок 110

Буквы Е и И в падежных окончаниях имён существительных

Урок 111

Буквы Е и И в падежных окончаниях имён существительных. Практикум

1

Урок 112

Разносклоняемые и несклоняемые имена существительные

Урок 113

Род несклоняемых имён существительных

Урок 114

Морфологический анализ имени существительного

Урок 115

Буквы О и Е после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных

Урок 116

Правописание суффиксов -ек-/-ик- имен существительных

Урок 117

Правописание суффиксов -чик-/-щик- имен существительных

Урок 118

Правописание О и Е (Ё) после шипящих и Ц в суффиксах имен существительных

Урок 119

Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными

Урок 120

Правописание корней с чередованием а//о: -гар- - -гор-, -зар- - -зор-

Урок 121

Правописание корней с чередованием а//о: -гар- - -гор-, -зар- - -зор-. Практикум

1

Урок 122

Правописание корней с чередованием а // о: -лаг- - -лож--раст- - -ращ- - -рос

Урок 123

Правописание корней с чередованием а // о: -лаг- - -лож--раст- - -ращ- - -рос. Практикум

1

Урок 124

Правописание корней с чередованием -клан- - -клон-, -скак- - -скоч-

Урок 125

Повторение и обобщение по теме "Имя существительное"

Урок 126

Контрольная работа по теме "Имя существительное"

1

Урок 127

Имя прилагательное как часть речи

Урок 128

Общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени прилагательного

Урок 129

Правописание безударных окончаний имен прилагательных

Урок 130

Буквы О и Е после шипящих и Ц в окончаниях имен прилагательных

Урок 131

Имена прилагательные полные и краткие, их синтаксические функции

Урок 132

Краткие прилагательные. Их синтаксические функции

Урок 133

Морфологический анализ имен прилагательных

Урок 134

Сочинение-описание картины

1

Урок 135

Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах имен прилагательных

Урок 136

Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах имен прилагательных. Практикум

1

Урок 137

Слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными

Урок 138

Повторение по теме "Имя прилагательное"

Урок 139

Повторение по теме "Имя прилагательное". Практикум

Урок 140

Контрольная работа по теме "Имя прилагательное"

1

Урок 141

Глагол как часть речи

Урок 142

Глагол как часть речи. Роль глагола в словосочетании и предложении, в речи

Урок 143

Инфинитив и его грамматические свойства

Урок 144

Основа инфинитива, основа настоящего (будущего простого) времени глагола

Урок 145

Глаголы совершенного и несовершенного вида

Урок 146

Глаголы совершенного и несовершенного вида (практикум)

Урок 147

Глаголы возвратные и невозвратные

Урок 148

Сочинение на тему

1

Урок 149

Изменение глаголов по временам

Урок 150

Настоящее время: значение, образование, употребление

Урок 151

Изменение глаголов по лицам и числам

Урок 152

Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение

Урок 153

Изменение глаголов по лицам и числам. Типы спряжения глагола (обобщение)

Урок 154

Правописание безударных личных окончаний глаголов

Урок 155

Правописание безударных личных окончаний глаголов. Практикум

1

Урок 156

Правописание мягкого знака (Ь) в инфинитиве, в форме 2-го лица единственного числа после шипящих

Урок 157

Морфологический анализ глагола

Урок 158

Правописание корней с чередованием е//и

Урок 159

Правописание корней с чередованием е//и. Практикум

1

Урок 160

Обобщение по теме: "Правописание корней с чередованием е // и"

Урок 161

Правописание гласной перед суффиксом -л- в формах прошедшего времени глагола

Урок 162

Правописание гласной перед суффиксом -л- в формах прошедшего времени глагола. Практикум

1

Урок 163

Слитное и раздельное написание не с глаголами

Урок 164

Повторение по теме "Глагол". Проверочная работа

Урок 165

Работа над ошибками, анализ работы

Урок 166

Итоговая контрольная работа за курс 5 класса

1

Урок 167

Повторение. Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия

Урок 168

Повторение. Лексикология. Культура речи

Урок 169

Повторение. Морфология. Культура речи

Урок 170

Повторение. Синтаксис. Культура речи

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 170

12

16

6 класс

N п/п

Тема урока

Количество часов

Контрольные работы

Практические работы

Урок 1

Русский язык - государственный язык Российской Федерации

Урок 2

Русский язык - язык межнационального общения

Урок 3

Понятие о литературном языке

Урок 4

Повторение. Смысловой, речеведческий, языковой анализ текста (повторение изученного в 5 классе)

Урок 5

Повторение. Употребление ь и ъ (повторение изученного в 5 классе)

Урок 6

Повторение. Правописание корней (повторение изученного в 5 классе)

Урок 7

Повторение. Правописание приставок (повторение изученного в 5 классе)

Урок 8

Повторение. Правописание суффиксов (повторение изученного в 5 классе)

Урок 9

Повторение. Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными и прилагательными (повторение изученного в 5 классе)

Урок 10

Диктант /контрольная работа

1

Урок 11

Виды речи. Монолог и диалог. Монолог-описание

Урок 12

Монолог-повествование

Урок 13

Монолог-рассуждение

Урок 14

Сообщение на лингвистическую тему

Урок 15

Виды диалога: побуждение к действию, обмен мнениями

Урок 16

Монолог и диалог. Практикум

1

Урок 17

Информационная переработка текста

Урок 18

Информационная переработка текста. Главная и второстепенная информация

Урок 19

Информационная переработка текста. Способы сокращения текста

Урок 20

Простой и сложный план текста

Урок 21

Назывной и вопросный план текста

Урок 22

План текста. Практикум

1

Урок 23

Функционально-смысловые типы речи (повторение)

Урок 24

Особенности функционально-смысловых типов речи

Урок 25

Описание признаков предметов и явлений окружающего мира

Урок 26

Особенности описания как типа речи

Урок 27

Сочинение-описание (обучающее)

Урок 28

Особенности функционально-смысловых типов речи. Обобщение

Урок 29

Особенности функционально-смысловых типов речи. Практикум

1

Урок 30

Официально-деловой стиль и его жанры

Урок 31

Особенности официально-делового стиля

Урок 32

Заявление, расписка

Урок 33

Научный стиль и его жанры

Урок 34

Особенности научного стиля

Урок 35

Научное сообщение

Урок 36

Словарная статья. Требования к составлению словарной статьи

Урок 37

Повторение и обобщение по темам "Текст", "Функциональные разновидности языка"

Урок 38

Повторение и обобщение по темам "Текст", "Функциональные разновидности языка". Практикум

1

Урок 39

Составление вопросного плана к тексту изложения

Урок 40

Изложение (обучающее)

Урок 41

Контрольная работа по темам "Текст", "Функциональные разновидности языка"

1

Урок 42

Лексика русского языка (повторение)

Урок 43

Лексические средства выразительности

Урок 44

Лексические средства выразительности. Эпитет

Урок 45

Метафора

Урок 46

Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения

Урок 47

Исконно русские слова

Урок 48

Заимствованные слова

Урок 49

Слова с полногласными и неполногласными сочетаниями

Урок 50

Лексика русского языка с точки зрения её активного и пассивного словоупотребления. Архаизмы, историзмы, неологизмы

Урок 51

Общеупотребительные слова. Диалектизмы

Урок 52

Профессионализмы

Урок 53

Жаргонизмы

Урок 54

Стилистические пласты лексики: стилистически нейтральная, высокая лексика

Урок 55

Стилистические пласты лексики. Разговорная лексика

Урок 56

Лексический анализ слова

Урок 57

Фразеологизмы. Их признаки и значение

Урок 58

Фразеологизмы. Источники фразеологизмов

Урок 59

Сочинение-описание природы и местности

1

Урок 60

Фразеологизмы нейтральные и стилистически окрашенные

Урок 61

Фразеологизмы и их роль в тексте

Урок 62

Повторение темы "Лексикология. Культура речи"

Урок 63

Повторение темы "Лексикология. Культура речи". Практикум

1

Урок 64

Контрольная работа по теме "Лексикология. Культура речи"

1

Урок 65

Работа над ошибками, анализ работы

Урок 66

Морфемика и словообразование как разделы лингвистики (повторение)

Урок 67

Основные способы образования слов в русском языке

Урок 68

Основные способы образования слов в русском языке. Виды морфем

Урок 69

Основные способы образования слов в русском языке. Сложные и сложносокращённые слова

Урок 70

Основные способы образования слов в русском языке. Сложные и сложносокращённые слова. Правописание сложных и сложносокращённых слов

Урок 71

Орфографический анализ сложных и сложносокращённых слов

Урок 72

Понятие об этимологии

Урок 73

Морфемный и словообразовательный анализ слов

Урок 74

Морфемный и словообразовательный анализ слов. Практикум

Урок 75

Правописание корня -кас- - -кос- с чередованием а//о

Урок 76

Правописание корня -кас- - -кос- с чередованием а//о. Практикум

Урок 77

Правописание приставок ПРЕ/ПРИ

Урок 78

Правописание приставок ПРЕ/ПРИ. Практикум

1

Урок 79

Систематизация и обобщение по теме "Словообразование. Культура речи. Орфография"

Урок 80

Систематизация и обобщение по теме "Словообразование. Культура речи. Орфография". Практикум

1

Урок 81

Контрольная работа по теме "Словообразование. Культура речи. Орфография"

1

Урок 82

Работа над ошибками, анализ работы

Урок 83

Морфология как раздел лингвистики. Части речи в русском языке

Урок 84

Части речи в русском языке. Части речи и члены предложения

Урок 85

Имя существительное как часть речи (повторение изученного в 5 классе)

Урок 86

Имя существительное как часть речи

Урок 87

Особенности словообразования имен существительных

Урок 88

Нормы словоизменения имен существительных в именительном падеже множественного числа

Урок 89

Нормы словоизменения имен существительных в родительном падеже множественного числа

Урок 90

Нормы словоизменения сложных имен существительных с первой частью пол-

Урок 91

Правила слитного и дефисного написания пол- и полу- со словами

Урок 92

Описание помещения (интерьера). Сбор материала

Урок 93

Практикум. Описание помещение (интерьера)

1

Урок 94

Повторение темы "Имя существительное"

Урок 95

Контрольная работа по теме "Имя существительное"

1

Урок 96

Работа над ошибками, анализ работы

Урок 97

Имя прилагательное как часть речи (повторение изученного в 5 классе)

Урок 98

Имя прилагательное как часть речи

Урок 99

Разряды имён прилагательных по значению

Урок 100

Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные

Урок 101

Разряды имён прилагательных по значению. Относительные прилагательные

Урок 102

Разряды имён прилагательных по значению. Притяжательные прилагательные

Урок 103

Степени сравнения качественных имен прилагательных. Сравнительная степень сравнения качественных имен прилагательных

Урок 104

Превосходная степень сравнения качественных имен прилагательных

Урок 105

Сжатое изложение. Смысловой анализ текста

Урок 106

Изложение подробное/сжатое

1

Урок 107

Морфологический анализ имен прилагательных

Урок 108

Правописание н и нн в именах прилагательных

Урок 109

Правописание н и нн в именах прилагательных (закрепление). Практикум

1

Урок 110

Правописание суффиксов -к- и -ск- имен прилагательных

Урок 111

Правописание суффиксов -к- и -ск- имен прилагательных. Практикум

1

Урок 112

Словообразование имён прилагательных. Правописание сложных имен прилагательных

Урок 113

Правописание сложных имен прилагательных (закрепление). Практикум

1

Урок 114

Сочинение-описание внешности человека

1

Урок 115

Обобщение изученного по теме "Имя прилагательное". Практикум

1

Урок 116

Контрольная работа по теме "Имя прилагательное"

1

Урок 117

Работа над ошибками, анализ работы

Урок 118

Имя числительное как часть речи. Общее грамматическое значение имени числительного

Урок 119

Синтаксические функции имен числительных

Урок 120

Разряды имен числительных по строению: простые, сложные, составные

Урок 121

Разряды имен числительных по строению: простые, сложные, составные. Практикум

1

Урок 122

Разряды имен числительных по значению. Количественные числительные

Урок 123

Разряды имен числительных по значению. Порядковые числительные

Урок 124

Склонение количественных имен числительных

Урок 125

Склонение порядковых имен числительных

Урок 126

Склонение числительных. Практикум

1

Урок 127

Разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные)

Урок 128

Дробные числительные, их склонение, правописание

Урок 129

Собирательные числительные, их склонение

Урок 130

Нормы употребления собирательных числительных

Урок 131

Нормы словообразования имен числительных

Урок 132

Синтаксическая роль имён числительных

Урок 133

Синтаксическая роль имён числительных. Практикум

1

Урок 134

Морфологический анализ имен числительных

Урок 135

Орфографический анализ имен числительных

Урок 136

Обобщение изученного по теме "Имя числительное". Практикум

Урок 137

Проверочная работа по теме "Имя числительное"

Урок 138

Контрольная работа по теме "Имя числительное"

1

Урок 139

Работа над ошибками, анализ работы

Урок 140

Местоимение как часть речи

Урок 141

Разряды местоимений

Урок 142

Личные местоимения

Урок 143

Сжатое изложение. Смысловой анализ

Урок 144

Сжатое изложение (обучающее)

Урок 145

Возвратное местоимение себя

Урок 146

Притяжательные местоимения

Урок 147

Сочинение. Сбор материала

Урок 148

Сочинение-описание картины

1

Урок 149

Указательные местоимения

Урок 150

Определительные местоимения

Урок 151

Вопросительно-относительные местоимения

Урок 152

Неопределенные местоимения

Урок 153

Отрицательные местоимения

Урок 154

Отрицательные местоимения. Устранение речевых ошибок

Урок 155

Морфологический анализ местоимений

Урок 156

Правила правописания местоимений: правописание местоимений с не и ни; слитное, раздельное и дефисное написание местоимений

Урок 157

Правила правописания местоимений: правописание местоимений с не и ни; слитное, раздельное и дефисное написание местоимений. Практикум

1

Урок 158

Повторение по теме "Местоимение"

Урок 159

Практикум по теме "Местоимение"

1

Урок 160

Работа над ошибками, анализ работы

Урок 161

Глагол как часть речи (обобщение изученного в 5 классе)

Урок 162

Глагол как часть речи (обобщение изученного в 5 классе). Практикум

1

Урок 163

Словообразование глаголов

Урок 164

Сочинение. Сбор материала

Урок 165

Сочинение на морально-этическую тему (обучающее)

Урок 166

Переходные и непереходные глаголы

Урок 167

Переходные и непереходные глаголы. Практикум

1

Урок 168

Разноспрягаемые глаголы

Урок 169

Разноспрягаемые глаголы (закрепление). Практикум

1

Урок 170

Безличные глаголы. Использование личных глаголов в безличном значении

Урок 171

Безличные глаголы. Использование личных глаголов в безличном значении. Практикум

1

Урок 172

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

Урок 173

Изъявительное наклонение (закрепление). Практикум

1

Урок 174

Условное наклонение глагола

Урок 175

Условное наклонение глагола (закрепление). Практикум

Урок 176

Повелительное наклонение глагола

Урок 177

Повелительное наклонение глагола (закрепление). Практикум

1

Урок 178

Употребление наклонений

Урок 179

Употребление наклонений. Практикум

1

Урок 180

Нормы образования форм повелительного наклонения глагола

Урок 181

Нормы образования форм повелительного наклонения глагола (закрепление). Практикум

1

Урок 182

Проверочная работа по теме "Наклонения глагола"

Урок 183

Видо-временная соотнесенность глагольных форм в тексте

Урок 184

Видо-временная соотнесенность глагольных форм в тексте. Практикум

1

Урок 185

Изложение. Смысловой анализ текста

Урок 186

Изложение (обучающее)

Урок 187

Морфологический анализ глагола

Урок 188

Морфологический анализ глагола (закрепление). Практикум

1

Урок 189

Описание действий. Сбор материала

Урок 190

Сочинение-описание действий

1

Урок 191

Правила правописания глаголов с изученными орфограммами

Урок 192

Правила правописания глаголов с изученными орфограммами (обобщение изученного в 6 классе)

Урок 193

Правила правописания глаголов с изученными орфограммами (обобщение изученного в 6 классе). Практикум

1

Урок 194

Орфографический анализ глагола. Практикум

1

Урок 195

Контрольная работа по теме "Глагол"

1

Урок 196

Работа над ошибками, анализ работы

Урок 197

Повторение. Лексикология. Фразеология (повторение изученного в 6 классе)

Урок 198

Повторение. Морфемика. Словообразование. Орфография (повторение изученного в 6 классе)

Урок 199

Повторение. Морфология (повторение изученного в 6 классе)

Урок 200

Повторение. Орфография. Правописание имен существительных, имен прилагательных (повторение изученного в 6 классе)

Урок 201

Повторение. Орфография. Правописание имен числительных, местоимений, глаголов (повторение изученного в 6 классе)

Урок 202

Повторение. Текст. Анализ текста (повторение изученного в 6 классе)

Урок 203

Итоговая контрольная работа за курс 6 класса

1

Урок 204

Повторение. Анализ итоговой контрольной работы

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 204

14

29

7 класс

N п/п

Тема урока

Количество часов

Контрольные работы

Практические работы

Урок 1

Русский язык как развивающееся явление. Взаимосвязь языка, культуры и истории народа

Урок 2

Повторение. Орфография. Правописание гласных в корне слова (повторение изученного в 5 - 6 классах)

Урок 3

Повторение. Орфография. Правописание приставок в слове (повторение изученного в 5 - 6 классах)

Урок 4

Повторение. Морфология. Имя существительное, имя прилагательное, имя числительное. Правописание

Урок 5

Повторение. Морфология. Местоимение. Глагол. Правописание

Урок 6

Контрольная работа / диктант с грамматическим заданием

1

Урок 7

Монолог и его виды

Урок 8

Диалог и его виды

Урок 9

Сочинение на лингвистическую тему

1

Урок 10

Текст как речевое произведение

Урок 11

Текст как речевое произведение. Виды информации в тексте

Урок 12

Тезисный план текста

Урок 13

Тезисный план текста. Практикум

1

Урок 14

Рассуждение как функционально- смысловой тип речи

Урок 15

Рассуждение как функционально-смысловой тип речи. Практикум

1

Урок 16

Основные виды текста-рассуждения

Урок 17

Основные виды текста-рассуждения. Практикум

1

Урок 18

Сочинение-рассуждение на тему

1

Урок 19

Функциональные разновидности языка

Урок 20

Публицистический стиль

Урок 21

Основные жанры публицистического стиля

Урок 22

Основные жанры публицистического стиля. Практикум

Урок 23

Официально-деловой стиль

Урок 24

Основные жанры делового стиля. Инструкция

Урок 25

Сочинение на тему

1

Урок 26

Морфология как раздел науки о языке. Система частей речи в русском языке.

Урок 27

Понятие о причастии. Причастие как особая форма глагола

Урок 28

Признаки глагола и прилагательного у причастия

Урок 29

Причастный оборот

Урок 30

Причастный оборот. Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом

Урок 31

Действительные и страдательные причастия

Урок 32

Полные и краткие формы причастий

Урок 33

Причастия настоящего и прошедшего времени

Урок 34

Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени

Урок 35

Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени. Практикум

1

Урок 36

Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени

Урок 37

Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Практикум

1

Урок 38

Правописание гласных перед н и нн в полных причастиях

Урок 39

Правописание гласных перед н и нн в полных и кратких страдательных причастиях. Практикум

1

Урок 40

Правописание гласных перед н и нн в полных и кратких страдательных причастиях и отглагольных прилагательных

Урок 41

Правописание н и нн в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных

Урок 42

Правописание н и нн в кратких страдательных причастиях и кратких прилагательных

Урок 43

Морфологический анализ причастия

Урок 44

Сочинение/изложение

1

Урок 45

Правописание не с причастиями

Урок 46

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Урок 47

Повторение темы "Причастие как особая форма глагола". Практикум

1

Урок 48

Диктант /Диктант с продолжением

1

Урок 49

Понятие о деепричастии. Деепричастие как особая форма глагола

Урок 50

Понятие о деепричастии. Признаки глагола и наречия в деепричастии

Урок 51

Деепричастный оборот

Урок 52

Деепричастный оборот. Знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом

Урок 53

Правописание не с деепричастиями

Урок 54

Правописание не с деепричастиями. Практикум

1

Урок 55

Деепричастия совершенного и несовершенного вида

Урок 56

Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Практикум

1

Урок 57

Деепричастия совершенного и несовершенного вида в тексте. Подготовка к сочинению

Урок 58

Сочинение-описание картины

1

Урок 59

Морфологический анализ деепричастия

Урок 60

Морфологический анализ деепричастия. Практикум

1

Урок 61

Синтаксический и пунктуационный анализ предложений с деепричастным оборотом. Практикум

1

Урок 62

Повторение темы "Деепричастие как особая форма глагола". Нормы употребления деепричастий

Урок 63

Повторение темы "Деепричастие как особая форма глагола". Практикум

1

Урок 64

Контрольная работа по темам "Причастие" и "Деепричастие"

1

Урок 65

Наречие как часть речи

Урок 66

Разряды наречий по значению

Урок 67

Разряды наречий по значению. Практикум

1

Урок 68

Степени сравнения наречий

Урок 69

Степени сравнения наречий. Практикум

1

Урок 70

Словообразование наречий

Урок 71

Морфологический анализ наречия

Урок 72

Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о (-е)

Урок 73

Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о (-е). Практикум

1

Урок 74

Дефис между частями слова в наречиях

Урок 75

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных

Урок 76

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных. Практикум

1

Урок 77

Одна и две буквы н в наречиях на -о (-е)

Урок 78

Одна и две буквы н в наречиях на -о (-е). Практикум

1

Урок 79

Буквы о и е после шипящих на конце наречий

Урок 80

Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Практикум

1

Урок 81

Буквы о и а на конце наречий

Урок 82

Буквы о и а на конце наречий. Практикум

1

Урок 83

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

Урок 84

Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Практикум

1

Урок 85

Повторение темы "Наречие"

Урок 86

Диктант с грамматическим заданием

1

Урок 87

Слова категории состояния в системе частей речи

Урок 88

Слова категории состояния и наречия

Урок 89

Служебные части речи в русском языке

Урок 90

Предлог как часть речи

Урок 91

Предлоги производные и непроизводные

Урок 92

Предлоги производные и непроизводные. Практикум

1

Урок 93

Предлоги простые и составные

Урок 94

Предлоги простые и составные. Практикум

1

Урок 95

Правописание предлогов

Урок 96

Правописание предлогов. Практикум

1

Урок 97

Употребление предлогов в речи

Урок 98

Употребление предлогов в речи. Практикум

1

Урок 99

Морфологический анализ предлога

Урок 100

Повторение темы "Предлог"

Урок 101

Повторение темы "Предлог". Практикум

Урок 102

Союз как часть речи

Урок 103

Разряды союзов

Урок 104

Разряды союзов. Практикум

1

Урок 105

Сочинительные союзы

Урок 106

Подчинительные союзы

Урок 107

Правописание союзов

Урок 108

Правописание союзов. Практикум

1

Урок 109

Союзы и союзные слова

Урок 110

Союзы в простых и сложных предложениях

Урок 111

Морфологический анализ союза

Урок 112

Повторение темы "Союз"

Урок 113

Повторение темы "Союз". Практикум

1

Урок 114

Частица как часть речи

Урок 115

Разряды частиц

Урок 116

Разряды частиц. Практикум

1

Урок 117

Правописание частиц

Урок 118

Правописание частицы не

Урок 119

Правописание частицы не. Практикум

1

Урок 120

Разграничение частиц не и ни

Урок 121

Разграничение частиц не и ни. Практикум

1

Урок 122

Морфологический анализ частицы

Урок 123

Повторение темы "Частица"

Урок 124

Повторение темы "Частица". Практикум

1

Урок 125

Повторение темы "Служебные части речи". Практикум

1

Урок 126

Междометия и звукоподражательные слова в системе частей речи

Урок 127

Междометия и звукоподражательные слова. Практикум

1

Урок 128

Морфологический анализ междометия

Урок 129

Междометия и звукоподражательные слова в разговорной и художественной речи. Практикум

1

Урок 130

Омонимия слов разных частей речи

Урок 131

Омонимия слов разных частей речи. Практикум

1

Урок 132

Контрольная итоговая работа за курс 7 класса

1

Урок 133

Повторение. Правописание не с причастиями, деепричастиями, наречиями

Урок 134

Повторение. Правописание н и нн в причастиях, отглагольных прилагательных, наречиях

Урок 135

Повторение. Слитное, раздельное, дефисное написание наречий

Урок 136

Повторение. Правописание служебных частей речи

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 136

10

35

8 класс

N п/п

Тема урока

Количество часов

Контрольные работы

Практические работы

Урок 1

Русский язык в кругу других славянских языков

Урок 2

Повторение. Правописание н и нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий. Практикум

1

Урок 3

Повторение. Слитное и раздельное написание не и ни с разными частями речи. Практикум

1

Урок 4

Повторение. Правописание сложных слов разных частей речи. Практикум

1

Урок 5

Повторение. Слитное, дефисное и раздельное написание наречий, производных предлогов, союзов и частиц. Практикум

1

Урок 6

Контрольная работа /проверочная работа /диктант

1

Урок 7

Что такое культура речи. Монолог-повествование

Урок 8

Монолог-рассуждение

Урок 9

Монолог и диалог

Урок 10

Монолог и диалог. Практикум

1

Урок 11

Текст как речевое произведение. Виды информации в тексте

Урок 12

Средства и способы связи предложений в тексте

Урок 13

Средства и способы связи предложений в тексте. Практикум

1

Урок 14

Сочинение-рассуждение. Виды аргументации

Урок 15

Сочинение-рассуждение. Практикум

1

Урок 16

Сочинение на тему

1

Урок 17

Функциональные разновидности современного русского языка. Научный стиль

Урок 18

Основные жанры научного стиля. Информационная переработка текста

Урок 19

Официально-деловой стиль

Урок 20

Жанры официально-делового стиля

Урок 21

Повторение по теме. Практикум

1

Урок 22

Изложение подробное/сжатое

1

Урок 23

Синтаксис как раздел лингвистики. Основные единицы синтаксиса

Урок 24

Пунктуация. Функции знаков препинания

Урок 25

Словосочетание, его структура и виды

Урок 26

Типы связи в словосочетании (согласование, управление, примыкание)

Урок 27

Типы связи в словосочетании (согласование, управление, примыкание). Практикум

1

Урок 28

Синтаксический анализ словосочетаний

Урок 29

Повторение темы. Практикум

1

Урок 30

Понятие о предложении. Основные признаки предложения

Урок 31

Виды предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске. Практикум

1

Урок 32

Простые и сложные предложения. Знаки препинания в простом и сложном предложениях с союзом и. Практикум

1

Урок 33

Двусоставные и односоставные предложения. Практикум

1

Урок 34

Виды предложений по наличию второстепенных членов (распространённые, нераспространённые). Практикум

1

Урок 35

Предложения полные и неполные. Практикум

1

Урок 36

Главные члены двусоставного предложения. Подлежащее и способы его выражения

Урок 37

Сказуемое и способы его выражения. Простое глагольное сказуемое

Урок 38

Изложение подробное/сжатое

1

Урок 39

Составное глагольное сказуемое

Урок 40

Составное именное сказуемое

Урок 41

Тире между подлежащим и сказуемым

Урок 42

Второстепенные члены и их роль в предложении

Урок 43

Определение как второстепенный член предложения и его виды

Урок 44

Определения согласованные и несогласованные

Урок 45

Приложение как особый вид определения

Урок 46

Дополнение как второстепенный член предложения. Дополнения прямые и косвенные

Урок 47

Дополнение как второстепенный член предложения. Практикум.

1

Урок 48

Обстоятельство как второстепенный член предложения. Виды обстоятельств

Урок 49

Обстоятельство как второстепенный член предложения. Практикум

1

Урок 50

Второстепенные члены предложения. Синтаксический и пунктуационный анализ предложения

Урок 51

Повторение темы "Двусоставные предложения", "Второстепенные члены предложения". Практикум

1

Урок 52

Контрольная работа по темам "Словосочетание", "Двусоставное предложение", "Второстепенные члены предложения"

1

Урок 53

Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения

Урок 54

Основные группы односоставных предложений и их особенности

Урок 55

Определённо-личные предложения

Урок 56

Неопределённо-личные предложения

Урок 57

Неопределённо-личные предложения. Практикум

1

Урок 58

Обобщённо-личные предложения

Урок 59

Сочинение-описание картины

1

Урок 60

Безличные предложения

Урок 61

Безличные предложения. Практикум

1

Урок 62

Назывные предложения

Урок 63

Повторение темы "Односоставные предложения". Практикум

1

Урок 64

Понятие о простом осложнённом предложении

Урок 65

Понятие об однородных членах предложения

Урок 66

Способы связи однородных членов предложения и знаки препинания между ними

Урок 67

Способы связи однородных членов предложения и знаки препинания между ними. Практикум

1

Урок 68

Однородные и неоднородные определения

Урок 69

Однородные и неоднородные определения. Практикум

1

Урок 70

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

Урок 71

Обобщающие слова при однородных членах предложения. Практикум

1

Урок 72

Синтаксический анализ простого предложения

Урок 73

Повторение темы "Предложения с однородными членами". Практикум

1

Урок 74

Сочинение-рассуждение на тему

1

Урок 75

Предложения с обособленными членами. Обособление определений

Урок 76

Виды обособленных членов предложения: обособленные определения. Правила обособления согласованных определений

Урок 77

Обособление приложений

Урок 78

Обособление приложений. Практикум

1

Урок 79

Обособление обстоятельств

Урок 80

Обособление обстоятельств. Практикум

1

Урок 81

Обособление дополнений

Урок 82

Обособление дополнений. Практикум

1

Урок 83

Обособление уточняющих и присоединительных членов предложения.

Урок 84

Обособление уточняющих и присоединительных членов предложения. Практикум

1

Урок 85

Повторение темы "Предложения с обособленными членами"

Урок 86

Повторение темы "Предложения с обособленными членами". Практикум

1

Урок 87

Контрольная работа по темам "Предложения с однородными членами", "Обособленные члены предложения"

1

Урок 88

Предложения с обращениями

Урок 89

Предложения с обращениями. Практикум

1

Урок 90

Предложения с вводными конструкциями

Урок 91

Предложения с вводными конструкциями. Практикум

1

Урок 92

Омонимия членов предложения и вводных слов, словосочетаний и предложений

Урок 93

Предложения со вставными конструкциями

Урок 94

Предложения со вставными конструкциями. Практикум

1

Урок 95

Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями, обращениями и междометиями. Практикум

1

Урок 96

Повторение темы "Предложения с обращениями, вводными и вставными конструкциями"

Урок 97

Повторение темы "Предложения с обращениями, вводными и вставными конструкциями". Практикум

1

Урок 98

Итоговая контрольная работа за курс 8 класса

1

Урок 99

Повторение. Типы связи слов в словосочетании. Культура речи. Практикум

1

Урок 100

Повторение. Виды односоставных предложений. Культура речи. Практикум

1

Урок 101

Повторение. Однородные члены предложения. Пунктуационный анализ предложений. Практикум

1

Урок 102

Повторение. Обособленные члены предложения. Пунктуационный анализ предложений. Практикум

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 102

9

39

9 класс

N п/п

Тема урока

Количество часов

Контрольные работы

Практические работы

Урок 1

Русский язык - национальный язык русского народа, форма выражения национальной культуры

Урок 2

Русский язык - государственный язык Российской Федерации

Урок 3

Русский язык в современном мире

Урок 4

Русский язык - один из наиболее распространенных славянских языков

Урок 5

Повторение. Правописание корней и приставок

Урок 6

Повторение. [[Правописание суффиксов слов разных частей речи

Урок 7

Повторение. Средства связи в предложении и тексте

Урок 8

Повторение. Пунктуация в простом осложненном предложении

Урок 9

Контрольная работа "Основные орфографические и пунктуационные нормы"

1

Урок 10

Виды речевой деятельности: говорение, письмо, слушание, чтение

Урок 11

Виды речевой деятельности. Виды чтения

Урок 12

Виды речевой деятельности. Приёмы работы с учебной книгой

Урок 13

Виды речевой деятельности. Подготовка к сжатому изложению

Урок 14

Изложение подробное/сжатое)

1

Урок 15

Текст как речевое произведение

Урок 16

Функционально-смысловые типы речи (обобщение)

Урок 17

Информационная переработка текста

Урок 18

Язык художественной литературы

Урок 19

Язык художественной литературы. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

Урок 20

Научный стиль

Урок 21

Основные жанры научного стиля. Структура реферата и речевые клише

Урок 22

Информационная переработка научного текста. Практикум

1

Урок 23

Сочинение-рассуждение на тему

1

Урок 24

Понятие о сложном предложении. Классификация типов сложных предложений

Урок 25

Понятие о сложносочинённом предложении, его строении

Урок 26

Сочинение-рассуждение с объяснением значения слова

1

Урок 27

Виды сложносочинённых предложений

Урок 28

Смысловые отношения между частями сложносочинённого предложения

Урок 29

Виды сложносочинённых предложений. Смысловые отношения между частями сложносочинённого предложения. Практикум

1

Урок 30

Знаки препинания в сложносочинённых предложениях

Урок 31

Знаки препинания в сложносочинённых предложениях. Пунктуационный анализ

Урок 32

Знаки препинания в сложносочинённых предложениях. Практикум

1

Урок 33

Синтаксический и пунктуационный анализ сложносочинённого предложения

Урок 34

Синтаксический и пунктуационный анализ сложносочинённого предложения. Практикум

1

Урок 35

Особенности употребления сложносочинённых предложений в речи

Урок 36

Повторение темы "Сложносочинённое предложение"

Урок 37

Повторение темы "Сложносочинённое предложение". Практикум

1

Урок 38

Контрольная работа по теме "Сложносочинённое предложение"

1

Урок 39

Понятие о сложноподчинённом предложении

Урок 40

Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении

Урок 41

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

Урок 42

Сочинение-рассуждение (определение понятия и комментарий)

1

Урок 43

Классификация сложноподчинённых предложений

Урок 44

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

Урок 45

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. Практикум

1

Урок 46

Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными

Урок 47

Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными. Практикум

1

Урок 48

Группы сложноподчинённых предложений с придаточными обстоятельственными

Урок 49

Сложноподчинённые предложения с придаточными времени

Урок 50

Сложноподчинённые предложения с придаточными места

Урок 51

Сложноподчинённые предложения с придаточными причины

Урок 52

Сложноподчинённые предложения с придаточными цели

Урок 53

Сложноподчинённые предложения с придаточными следствия

Урок 54

Сложноподчинённое предложение с придаточным условия

Урок 55

Сложноподчинённые предложения с придаточными уступки

Урок 56

Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия

Урок 57

Сложноподчинённые предложения с придаточными меры и степени

Урок 58

Сложноподчинённые предложения с придаточными сравнительными

Урок 59

Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными

Урок 60

Однородное, неоднородное и последовательное подчинение придаточных частей в сложноподчинённом предложении

Урок 61

Правила постановки знаков препинания в сложноподчинённых предложениях

Урок 62

Пунктуационный анализ сложноподчинённых предложений. Практикум

1

Урок 63

Синтаксический анализ сложноподчинённого предложения

Урок 64

Особенности употребления сложноподчинённых предложений в речи. Практикум

1

Урок 65

Повторение темы "Сложноподчинённое предложение"

Урок 66

Повторение темы "Сложноподчинённое предложение". Практикум

1

Урок 67

Контрольная работа по теме Сложноподчинённое предложение"

1

Урок 68

Понятие о бессоюзном сложном предложении

Урок 69

Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения

Урок 70

Виды бессоюзных сложных предложений

Урок 71

Виды бессоюзных сложных предложений. Практикум

1

Урок 72

Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления

Урок 73

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Практикум

1

Урок 74

Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения

Урок 75

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Практикум

1

Урок 76

Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия, сравнения

Урок 77

Тире в бессоюзном сложном предложении. Практикум

1

Урок 78

Синтаксический и пунктуационный анализ бессоюзного сложного предложения

Урок 79

Синтаксический и пунктуационный анализ бессоюзного сложного предложения. Практикум

1

Урок 80

Грамматическая синонимия бессоюзных сложных предложений и союзных сложных предложений. Практикум

1

Урок 81

Употребление бессоюзных сложных предложений в речи. Практикум

1

Урок 82

Повторение темы "Бессоюзное сложное предложение"

Урок 83

Повторение темы "Бессоюзное сложное предложение". Практикум

1

Урок 84

Сжатое изложение с грамматическим заданием (в тестовой форме)

1

Урок 85

Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи

Урок 86

Типы сложных предложений с разными видами связи

Урок 87

Нормы построения сложных предложений с разными видами связи

Урок 88

Правила постановки знаков препинания в сложных предложениях с разными видами связи

Урок 89

Правила постановки знаков препинания в сложных предложениях с разными видами связи. Практикум

1

Урок 90

Синтаксический анализ сложных предложений с разными видами связи

Урок 91

Пунктуационный анализ сложных предложений с разными видами связи

Урок 92

Повторение темы "Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи"

Урок 93

Повторение темы "Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи". Практикум

1

Урок 94

Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи

Урок 95

Косвенная речь

Урок 96

Цитаты. Знаки препинания при цитировании

Урок 97

Повторение темы "Прямая и косвенная речь". Практикум

1

Урок 98

Итоговая контрольная тестовая работа (в формате ГИА)

1

Урок 99

Повторение. Правописание НЕ со словами разных частей речи

Урок 100

Повторение. Запятая в простом и сложном предложении

Урок 101

Повторение. Двоеточие в простом и сложном предложении

Урок 102

Повторение. Тире в простом и сложном предложении

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 102

9

21

Код проверяемого результата

Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

1

По теме "Язык и речь"

1.1

Создавать устные монологические высказывания объёмом не менее 5 предложений на основе жизненных наблюдений, чтения научно-учебной, художественной и научно-популярной литературы

1.2

Участвовать в диалоге на лингвистические темы (в рамках изученного) и в диалоге и (или) полилоге на основе жизненных наблюдений объёмом не менее 3 реплик

1.3

Владеть различными видами аудирования: выборочным, ознакомительным, детальным - научно-учебных и художественных текстов различных функционально-смысловых типов речи

1.4

Владеть различными видами чтения: просмотровым, ознакомительным, изучающим, поисковым

1.5

Понимать содержание прослушанных и прочитанных научно-учебных и художественных текстов различных функционально-смысловых типов речи объёмом не менее 150 слов: устно и письменно формулировать тему и главную мысль текста, формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подробно и сжато передавать в письменной форме содержание исходного текста (для подробного изложения объём исходного текста должен составлять не менее 100 слов, для сжатого изложения - не менее 110 слов)

1.6

Устно пересказывать прочитанный или прослушанный текст объёмом не менее 100 слов

1.7

Соблюдать на письме нормы современного русского литературного языка, в том числе во время списывания текста объёмом 90-100 слов, словарного диктанта объёмом 15-20 слов; диктанта на основе связного текста объёмом 90-100 слов, составленного с учётом ранее изученных правил правописания (в том числе содержащего изученные в течение первого года обучения орфограммы, пунктограммы и слова с непроверяемыми написаниями); осуществлять выбор языковых средств для создания высказывания в соответствии с целью, темой и коммуникативным замыслом

2

По теме "Текст"

2.1

Распознавать основные признаки текста, членить текст на композиционно-смысловые части (абзацы)

2.2

Распознавать средства связи предложений и частей текста (формы слова, однокоренные слова, синонимы, антонимы, личные местоимения, повтор слова)

2.3

Проводить смысловой анализ текста

2.4

Проводить анализ текста, его композиционных особенностей, определять количество микротем и абзацев

2.5

Характеризовать текст с точки зрения его соответствия основным признакам (наличие темы, главной мысли, грамматической связи предложений, цельности и относительной законченности)

2.6

Характеризовать текст с точки зрения его принадлежности к функционально- смысловому типу речи

2.7

Создавать тексты-повествования с опорой на жизненный и читательский опыт; тексты с опорой на сюжетную картину (в том числе сочинения-миниатюры объёмом 3 и более предложений, классные сочинения объёмом не менее 70 слов)

2.8

Восстанавливать деформированный текст, осуществлять корректировку восстановленного текста с опорой на образец

2.9

Владеть умениями информационной переработки прослушанного и прочитанного научно-учебного, художественного и научно-популярного текстов: составлять план (простой, сложный) в целях дальнейшего воспроизведения содержания текста в устной и письменной форме

2.10

Извлекать информацию из различных источников, в том числе из лингвистических словарей и справочной литературы, и использовать её в учебной деятельности

2.11

Представлять сообщение на заданную тему в виде презентации

2.12

Редактировать собственные (созданные другими обучающимися) тексты в целях совершенствования их содержания (проверка фактического материала, начальный логический анализ текста - целостность, связность, информативность)

3

По теме "Функциональные разновидности языка"

3.1

Иметь общее представление об особенностях разговорной речи, функциональных стилей, языка художественной литературы

4

По теме "Система языка"

4.1

Характеризовать звуки; понимать различие между звуком и буквой, характеризовать систему звуков

4.2

Проводить фонетический анализ слов

4.3

Объяснять лексическое значение слова разными способами (подбор однокоренных слов; подбор синонимов и антонимов, определение значения слова по контексту, с помощью толкового словаря)

4.4

Распознавать однозначные и многозначные слова, различать прямое и переносное значения слова

4.5

Распознавать синонимы, антонимы, омонимы; различать многозначные слова и омонимы

4.6

Характеризовать тематические группы слов, родовые и видовые понятия

4.7

Проводить лексический анализ слов (в рамках изученного)

4.8

Уметь пользоваться лексическими словарями (толковым словарём, словарями синонимов, антонимов, омонимов, паронимов)

4.9

Характеризовать морфему как минимальную значимую единицу языка

4.10

Распознавать морфемы в слове (корень, приставку, суффикс, окончание), выделять основу слова

4.11

Находить чередование звуков в морфемах (в том числе чередование гласных с нулём звука)

4.12

Проводить морфемный анализ слов

4.13

Применять знания о частях речи как лексико-грамматических разрядах слов, о грамматическом значении слова, о системе частей речи в русском языке для решения практико-ориентированных учебных задач

4.14

Распознавать имена существительные, имена прилагательные, глаголы

4.15

Определять общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени существительного, объяснять его роль в речи

4.16

Определять лексико-грамматические разряды имён существительных

4.17

Различать типы склонения имён существительных, выявлять разносклоняемые и несклоняемые имена существительные

4.18

Проводить морфологический анализ имён существительных

4.19

Определять общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени прилагательного, объяснять его роль в речи

4.20

Различать полную и краткую формы имён прилагательных

4.21

Проводить частичный морфологический анализ имён прилагательных (в рамках изученного)

4.22

Определять общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции глагола; объяснять его роль в словосочетании и предложении, а также в речи

4.23

Различать глаголы совершенного и несовершенного вида

4.24

Различать глаголы возвратные и невозвратные

4.25

Называть грамматические свойства инфинитива (неопределённой формы) глагола, выделять его основу, выделять основу настоящего (будущего простого) времени глагола

4.26

Определять спряжение глагола, уметь спрягать глаголы

4.27

Проводить частичный морфологический анализ глаголов (в рамках изученного)

4.28

Распознавать единицы синтаксиса (словосочетание и предложение)

4.29

Проводить синтаксический анализ словосочетаний и простых предложений

4.30

Распознавать словосочетания по морфологическим свойствам главного слова (именные, глагольные, наречные)

4.31

Распознавать простые неосложнённые предложения

4.32

Распознавать простые предложения, осложнённые однородными членами, включая предложения с обобщающим словом при однородных членах

4.33

Распознавать простые предложения, осложнённые обращением

4.34

Распознавать предложения по цели высказывания (повествовательные, побудительные, вопросительные)

4.35

Распознавать предложения по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные)

4.36

Распознавать предложения по количеству грамматических основ (простые и сложные)

4.37

Распознавать предложения по наличию второстепенных членов (распространённые и нераспространённые)

4.38

Определять главные члены предложения (грамматическую основу)

4.39

Определять второстепенные члены предложения

4.40

Определять морфологические средства выражения подлежащего (именем существительным или местоимением в именительном падеже, сочетанием имени существительного в форме именительного падежа с существительным или местоимением в форме творительного падежа с предлогом, сочетанием имени числительного в форме именительного падежа с существительным в форме родительного падежа)

4.41

Определять морфологические средства выражения сказуемого (глаголом, именем существительным, именем прилагательным)

4.42

Определять морфологические средства выражения второстепенных членов предложения (в рамках изученного)

5

По теме "Культура речи"

5.1

Использовать знания по фонетике и орфоэпии в практике произношения слов

5.2

Соблюдать нормы произношения имён существительных, постановки в них ударения (в рамках изученного)

5.3

Соблюдать нормы произношения имён прилагательных, постановки в них ударения (в рамках изученного)

5.4

Соблюдать нормы постановки ударения в глагольных формах (в рамках изученного)

5.5

Уметь правильно употреблять слова-паронимы

5.6

Соблюдать нормы словоизменения, имён существительных, употребления несклоняемых имён существительных (в рамках изученного)

5.7

Соблюдать нормы словоизменения имён прилагательных (в рамках изученного)

5.8

Соблюдать нормы словоизменения глаголов (в рамках изученного)

6

По теме "Орфография"

6.1

Оперировать понятием "орфограмма" и различать буквенные и небуквенные орфограммы при проведении орфографического анализа слова

6.2

Распознавать изученные орфограммы

6.3

Применять знания по орфографии в практике правописания (в том числе применять знание о правописании разделительных ъ и ь)

6.4

Использовать знания по фонетике и графике в практике правописания слов

6.5

Применять знания по морфемике в практике правописания неизменяемых приставок и приставок на -з(-с); ы и и после приставок, корней с безударными проверяемыми, непроверяемыми, чередующимися гласными (-лаг- и -лож-, -раст-, -ращ- и -рос-, -гар- и -гор-, -зар- и -зор-, -клан- и -клон-, -скак- и -скоч-, корней с чередованием е(и)), корней с проверяемыми, непроверяемыми, непроизносимыми согласными (в рамках изученного), ё и о после шипящих в корне слова, ы и и после ц

6.6

Соблюдать нормы правописания имён существительных: безударных окончаний, о и е (ё) после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях, суффиксов -чик- и -щик-, -ек- и -ик- (-чик-), употребления (неупотребления) ь на конце имён существительных после шипящих; слитное и раздельное написание не с именами существительными; правописание собственных имён существительных

6.7

Соблюдать нормы правописания имён прилагательных: безударных окончаний, о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях; кратких форм имён прилагательных с основой на шипящие; нормы слитного и раздельного написания не с именами прилагательными

6.8

Соблюдать нормы правописания глаголов: использования ь после шипящих как показателя грамматической формы в инфинитиве, в форме 2-го лица единственного числа, -тся и -ться в глаголах; суффиксов -ова-, -ева-, -ыва-, -ива-, личных окончаний глагола, гласной перед суффиксом -л- в формах прошедшего времени глагола, слитного и раздельного написания не с глаголами

6.9

Проводить орфографический анализ слов (в рамках изученного)

7

По теме "Пунктуация"

7.1

Соблюдать на письме пунктуационные нормы при постановке тире между подлежащим и сказуемым

7.2

Соблюдать на письме пунктуационные нормы при выборе знаков препинания в предложениях с однородными членами, связанными бессоюзной связью, одиночным союзом и, союзами а, но, однако, зато, да (в значении и), да (в значении но)

7.3

Соблюдать на письме пунктуационные нормы при выборе знаков препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах

7.4

Соблюдать на письме пунктуационные нормы при выборе знаков препинания в предложениях с обращением

7.5

Соблюдать на письме пунктуационные нормы при выборе знаков препинания в сложных предложениях, состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами и, но, а, однако, зато, да

7.6

Соблюдать на письме пунктуационные нормы при выборе знаков препинания в предложениях с прямой речью

7.7

Оформлять на письме диалог

7.8

Проводить пунктуационный анализ простых осложнённых и сложных предложений (в рамках изученного)

8

По теме "Выразительность русской речи"

8.1

Уместно использовать слова с суффиксами оценки в собственной речи

Код

Проверяемый элемент содержания

1

Язык и речь

1.1

Создание устных монологических высказываний на основе жизненных наблюдений, чтения научно-учебной, художественной и научно-популярной литературы

1.2

Устный пересказ прочитанного или прослушанного текста, в том числе с изменением лица рассказчика

1.3

Участие в диалоге на лингвистические темы (в рамках изученного) и темы на основе жизненных наблюдений. Речевые формулы приветствия, прощания, просьбы, благодарности

1.4

Подробное, выборочное и сжатое изложение содержания прочитанного или прослушанного текста. Изложение содержания текста с изменением лица рассказчика

1.5

Сочинения различных видов с опорой на жизненный и читательский опыт, сюжетную картину (в том числе сочинения-миниатюры)

1.6

Виды аудирования: выборочное, ознакомительное, детальное

1.7

Виды чтения: изучающее, ознакомительное, просмотровое, поисковое

2

Текст

2.1

Текст и его основные признаки. Тема и главная мысль текста. Микротема текста. Ключевые слова

2.2

Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение; их особенности

2.3

Повествование как тип речи. Рассказ

2.4

Смысловой анализ текста: его композиционных особенностей, микротем и абзацев, способов и средств связи предложений в тексте; использование языковых средств выразительности (в рамках изученного)

2.5

Композиционная структура текста. Абзац как средство членения текста на композиционно-смысловые части

2.6

Средства связи предложений и частей текста: формы слова, однокоренные слова, синонимы, антонимы, личные местоимения, повтор слова

2.7

Информационная переработка текста: простой и сложный план текста

3

Функциональные разновидности языка

3.1

Общее представление о функциональных разновидностях языка (о разговорной речи, функциональных стилях, языке художественной литературы)

4

Система языка

4.1

Фонетика. Графика

4.1.1

Система гласных звуков

4.1.2

Система согласных звуков

4.1.3

Изменение звуков в речевом потоке

4.1.4

Элементы фонетической транскрипции

4.1.5

Слог

4.1.6

Ударение

4.1.7

Фонетический анализ слова

4.2

Лексикология

4.2.1

Основные способы толкования лексического значения слова (подбор однокоренных слов; подбор синонимов и антонимов); основные способы разъяснения значения слова (по контексту, с помощью толкового словаря)

4.2.2

Слова однозначные и многозначные

4.2.3

Прямое и переносное значения слова

4.2.4

Тематические группы слов

4.2.5

Обозначение родовых и видовых понятий

4.2.6

Синонимы

4.2.7

Антонимы

4.2.8

Омонимы

4.2.9

Паронимы

4.2.10

Лексический анализ слова

4.3

Морфемика

4.3.1

Морфема как минимальная значимая единица языка

4.3.2

Основа слова

4.3.3

Виды морфем (корень, приставка, суффикс, окончание)

4.3.4

Чередование звуков в морфемах (в том числе чередование гласных с нулём звука)

4.3.5

Морфемный анализ слов

4.4

Морфология как раздел грамматики

4.4.1

Части речи как лексико-грамматические разряды слов

4.4.2

Система частей речи в русском языке. Самостоятельные и служебные части речи

4.5

Морфология. Имя существительное

4.5.1

Имя существительное как часть речи

4.5.2

Лексико-грамматические разряды имён существительных по значению, имена существительные собственные и нарицательные; имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

4.5.3

Род, число, падеж имени существительного

4.5.4

Имена существительные общего рода

4.5.5

Имена существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа

4.5.6

Типы склонения имён существительных. Разносклоняемые имена существительные. Несклоняемые имена существительные

4.5.7

Морфологический анализ имён существительных

4.6

Морфология. Имя прилагательное

4.6.1

Имя прилагательное как часть речи

4.6.2

Имена прилагательные полные и краткие

4.6.3

Склонение имён прилагательных

4.6.4

Морфологический анализ имён прилагательных

4.7

Морфология. Глагол

4.7.1

Глагол как часть речи

4.7.2

Глаголы совершенного и несовершенного вида

4.7.3

Глаголы возвратные и невозвратные

4.7.4

Инфинитив и его грамматические свойства. Основа инфинитива, основа настоящего (будущего простого) времени глагола

4.7.5

Спряжение глагола

4.7.6

Морфологический анализ глаголов

4.8

Синтаксис. Словосочетание

4.8.1

Словосочетание и его признаки. Средства связи слов в словосочетании

4.8.2

Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова: глагольные, именные, наречные

4.8.3

Синтаксический анализ словосочетания

4.9

Синтаксис. Предложение

4.9.1

Предложение и его признаки

4.9.2

Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные)

4.9.3

Виды предложений по эмоциональной окраске (восклицательные, невосклицательные)

4.9.4

Предложения простые и сложные

4.9.5

Предложения распространённые и нераспространённые

4.9.6

Синтаксический анализ простого и простого осложнённого предложений

4.10

Синтаксис. Главные члены предложения

4.10.1

Главные члены предложения (грамматическая основа)

4.10.2

Подлежащее и морфологические средства его выражения: именем существительным или местоимением в именительном падеже, сочетанием имени существительного в форме именительного падежа с существительным или местоимением в форме творительного падежа с предлогом; сочетанием имени числительного в форме именительного падежа с существительным в форме родительного падежа

4.10.3

Сказуемое и способы его выражения: глаголом, именем существительным, именем прилагательным

4.11

Синтаксис. Второстепенные члены предложения

4.11.1

Второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство

4.11.2

Определение и типичные средства его выражения

4.11.3

Дополнение (прямое и косвенное) и типичные средства его выражения

4.11.4

Обстоятельство, типичные средства его выражения, виды обстоятельств по значению (времени, места, образа действия, цели, причины, меры и степени, условия, уступки)

4.12

Синтаксис. Простое осложнённое предложение

4.12.1

Однородные члены предложения, их роль в речи. Особенности интонации предложений с однородными членами. Предложения с однородными членами (без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но, однако, зато, да (в значении и), да (в значении но)

4.12.2

Предложения с обобщающими словами при однородных членах

4.12.3

Предложения с обращением, особенности интонации. Обращение и средства его выражения

4.13

Синтаксис. Сложное предложение

4.13.1

Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью

4.13.2

Предложения сложносочинённые и сложноподчинённые (общее представление, практическое усвоение)

4.14

Синтаксис. Прямая речь. Цитирование. Диалог

4.14.1

Предложения с прямой речью

4.14.2

Диалог

5

Культура речи

5.1

Свойства русского ударения

5.2

Нормы произношения и нормы постановки ударения имён существительных (в рамках изученного)

5.3

Нормы произношения и нормы постановки ударения имён прилагательных (в рамках изученного)

5.4

Нормы произношения и нормы постановки ударения в глагольных формах (в рамках изученного)

5.5

Разные виды лексических словарей (толковый словарь, словари синонимов, антонимов, омонимов, паронимов) и их роль в овладении словарным богатством родного языка

5.6

Нормы словоизменения имён существительных (в рамках изученного)

5.7

Нормы словоизменения имён прилагательных (в рамках изученного)

5.8

Нормы словоизменения глаголов (в рамках изученного)

6

Орфография

6.1

Понятие "орфограмма". Буквенные и небуквенные орфограммы

6.2

Правописание разделительных ъ и ь

6.3

Правописание корней с безударными проверяемыми, непроверяемыми гласными (в рамках изученного)

6.4

Правописание корней с чередованием а // о: -лаг- и -лож-; -раст-, -ращ- и -рос-; -гар- и -гор-, -зар- и -зор-; -клан- и -клон-, -скак- и -скоч-

6.5