Приложение N 7. Система организации воспитания обучающихся

Приложение N 7
к модели РСОКО

2.3. Система организации воспитания обучающихся

Управленческий цикл по данному направлению предполагает развитие системы организации воспитания и социализации обучающихся. 1.Цели:

1.1. гражданское воспитание детей и молодежи;

1.2. патриотическое воспитание и формирование российской идентичности;

1.3. духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей;

1.4. приобщение детей к культурному наследию;

1.5. популяризация научных знаний среди детей;

1.6. физическое воспитание и формирование культуры здоровья;

1.7. трудовое воспитание и профессиональное самоопределение;

1.8. экологическое воспитание;

1.9. развитие добровольчества (волонтёрства) среди обучающихся;

1.10. разработка и реализация комплекса мер, направленных на адаптацию детей мигрантов;

1.11. обеспечение физической, информационной и психологической безопасности обучающихся;

1.12. осуществление сетевого и межведомственного взаимодействия для методического обеспечения воспитательной работы;

1.13. осуществление психолого-педагогической поддержки воспитания в период каникулярного отдыха обучающихся;

1.14. повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся.

Объектом оценки выступает учебная и внеучебная деятельность обучающихся образовательных организаций региона, предметом - результаты воспитания и социализации обучающихся.

2. Показатели, методы сбора информации.

С учетом указанных целей определяются муниципальные критерии и группы показателей, подлежащих оценке, в числе которых:

2.1. показатели по реализации программ, направленных на воспитание и социализацию обучающихся;

2.2. показатели по развитию добровольчества (волонтерства) среди обучающихся;

2.3. показатели по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся.

3. В качестве методов сбора информации выступают:

- анализ информации о проводимых детских и молодежных мероприятиях социальной направленности (форумах, конкурсах, инициативах и т.п.), их участниках и победителях;

- мониторинг результативности муниципальных проектов, направленных на воспитание и социализацию обучающихся;

- анализ результатов сотрудничества субъектов системы воспитания;

- количественный и качественный анализ профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся;

- опросы участников образовательных отношений (руководителей образовательных организаций, педагогических работников, обучающихся и их родителей) по вопросам воспитания.

4. Мониторинг

Все исследования проводятся в соответствии с разработанными критериями и показателями в форме мониторинга. По итогам мониторинга осуществляются:

- реализация проектов (программ), направленных на воспитание и социализацию обучающихся;

- развитие добровольчества (волонтёрства) среди обучающихся;

- профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних обучающихся.

5. Анализ, адресные рекомендации.

На основе проведенного анализа и результатов мониторинга:

- разрабатываются адресные практические рекомендации по повышению результативности организации воспитания и социализации обучающихся;

- принимаются соответствующие меры и управленческие решения по профилактике девиантного поведения обучающихся;

- проводятся мероприятия по повышению уровня мотивации обучающихся к участию в волонтерской деятельности;

- реализуются проекты, направленные на популяризацию лучшего педагогического опыта.

6. Меры, управленческие решения.

- подготовка и реализация плана "Профилактика девиантного и делинквентного поведения обучающихся";

- развитие сотрудничества:

с органами государственной исполнительной и законодательной власти, в том числе по вопросам проведения олимпиад, конкурсов по направлениям избирательного права, патриотического воспитания (региональные конкурсы среди школьников);

с религиозными общественными организациями по духовно-нравственному воспитанию детей (курс "Основы религиозных культур и светской этики", олимпиада для школьников по православной культуре, конкурсы и конференции для педагогов и т.п.);

с учреждениями культуры по приобщению детей к культурному наследию (региональные проекты патриотического воспитания);

с организациями высшего и профессионального образования по популяризации научных знаний среди детей (научно-практические конференции, олимпиады и т.п.);

с учреждениями физической культуры и спорта, учреждениями здравоохранения по физическому воспитанию и формированию культуры здоровья;

с бизнес-сообществами по трудовому воспитанию и профессиональному самоопределению (проект ПАО "Сбербанк" по финансовой грамотности, региональный проект "Образование для жизни" и др.).

6. Анализ эффективности принятых мер

6.1. По окончании реализации планов мероприятий проводятся:

- количественный и качественный анализ проеденных мероприятий и вовлеченных в разные виды деятельности обучающихся;

- динамика участия обучающихся в воспитательных мероприятиях различного уровня;

- анализ деятельности образовательных организаций, методических и региональных площадок по вопросам воспитания и социализации детей и молодежи.

6.2. Информация доводится до сведения органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, образовательных организаций и иных организаций.